Angebote für Schulen im Hauptstaatsarchiv Stuttgart

Die Bildungsstandards Geschichte sehen sowohl für die 10. Klasse als auch für die gymnasiale Oberstufe die Behandlung des Themas "Novemberrevolution" vor. Zur Vertiefung dieses zentralen Unterrichtsinhaltes bietet das Hauptstaatsarchiv Stuttgart das archivpädagogische Modul "Rote Fahnen über dem Wilhelmspalais" an, das zur Auseinandersetzung mit den revolutionären Geschehnisses des 9. November 1918 auf dem Gebiet des ehemaligen Königreichs Württemberg anregen soll.

Wie in Kiel und Berlin kam es auch in Württemberg zu einer Änderung des Regierungssystems, die auch nicht mehr durch das noch am 9. November durch König Wilhelm II. von Württemberg vereidigte Kabinett Liesching aufgehalten werden konnte. Noch im Verlauf des gleichen Tages griffen revolutionäre Unruhen um sich, in deren Folge die letzte vom König ernannte Regierung der von revolutionären Kräften proklamierten Republik Württemberg weichen musste.

Anhand einer exemplarischen Auswahl zeitgenössischer Quellen (Briefe des Königs, Flugblätter und Zeitungsausschnitte) wird Schülerinnen und Schülern ein multiperspektivischer Zugang zu den politischen Umwälzungen des turbulenten 9. November in Württemberg eröffnet.

Inhaltliche Voraussetzungen für die Teilnahme am archivpädagogischen Modul ist die vorherige Thematisierung der Novemberrevolution in Kiel und Berlin im Unterricht, da erst vor diesem Hintergrund Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu Württembergs Weg von der Monarchie zur Republik nachvollzogen werden können.

Wenn wir das Wort "Hexe" hören, fallen uns sofort die typischen Klischee-Bilder ein: eine alte buckelige Frau mit langer Nase und Warzen, auf einem Besen fliegend oder in einem großen Kessel rührend. Woher kommen aber diese üblichen Hexenmerkmale, woher stammt das Wort Hexe und wer wurde in früheren Jahrhunderten als Hexe bezeichnet?

Die Hexenvorstellung ist auf den Aberglauben zurückzuführen, der bis in das 18. Jahrhundert allgegenwärtig war. Verdächtigungen und Verleumdungen wegen Hexerei gehörten zum Alltag der Bevölkerung. Allein im Herzogtum Württemberg wurden zwischen 1497 und 1750 über 350 Untersuchungen und Gerichtsverfahren gegen Hexen aktenkundig. Von Ermittlungen, Verhaftungen und Anklagen waren weit über 600 Personen betroffen. In diesem Zeitraum sind 197 Hinrichtungen in den Akten dokumentiert.

Ein prominentes Beispiel für die Hexenverfolgung ist der Fall der Katharina Kepler, der Mutter des Astronomen und Gelehrten Johannes Kepler, die 1615 aufgrund eines Streites von einer Nachbarin als Hexe bezeichnet wurde. Sie wurde über ein Jahr gefangen gehalten und auch mit der Folter bedroht, aber schließlich aufgrund der Bemühungen ihres Sohnes freigesprochen.

Das Hauptstaatsarchiv bietet eine archivpädagogische Veranstaltung an, die neben einer Einführung in die Hexenverfolgung auch die Arbeit mit originalen Quellen beinhaltet. Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich die Quellen in Form von Gruppenarbeit und gewinnen über Einzelschicksale Einsicht in die damalige Vorstellungswelt. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, im Rahmen einer kurzen Führung die Aufgaben eines Archivs kennenzulernen und einen Einblick in die sonst nicht öffentlich zugänglichen Magazine zu erhalten.

Das archivpädagogische Programm eignet sich für die Unter-, Mittel- und Oberstufe. Die Dauer des Programmes beträgt ca. 90 Minuten.

Wahlplakate und Flugblätter sind aus modernen Wahlkämpfen nicht mehr wegzudenken. Neben Wahlwerbespots in Funk und Fernsehen sind sie das wichtigste Medium der Wahlwerbung und somit sehr wichtig für die politische Willensbildung der Wählerinnen und Wähler.

Dabei ist das politische Plakat keine moderne Erfindung. Schon die frühen Drucker haben Einblattdrucke, Zeitungen und Flugschriften herausgebracht. Öffentliche Anschläge (Maueranschläge) mit politischem Inhalt spielten in der Französischen Revolution eine große Rolle. In den politisch bewegten Zeiten um 1848 fanden sie auch in Deutschland rasch Verbreitung. Bedingt durch neue technische Möglichkeiten wurden seit der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts Plakate auch farbig und in hoher Qualität und Auflage vervielfältig und bildeten so einen Teil der visuellen Kommunikation. Ähnliches gilt auch für Flugblätter, die zwar oft weniger aufwendig gestaltet sind, dafür aber ein ebenso wichtiges Kommunikationsmittel in Wahlkämpfen waren bzw. noch immer sind.

Wahlplakate und Flugblätter gehören zu einer Archivaliengattung, die noch recht wenig in archivpädagogische Angebote eingebunden ist. Plakate und Flugblätter können jedoch auf anschauliche und weniger abstrakte Weise einen Einblick in das gesellschaftliche und politische Leben einer bestimmten Zeit vermitteln. Dies wird durch verschiedene Merkmale von poltischen Plakaten erreicht: So werden zum einen Forderungen der Parteien relativ kurz und prägnant — eben plakativ — dargestellt und sind somit einfacher zu erkennen als beispielsweise bei einem längererem Zeitungsartikel. Zudem sind auch gestalterische Mittel ein wichtiger Bestandteil der Plakate (bei Flugblättern seltener), so dass neben die reinen Textarbeit auch andere Bearbeitungsaspekte treten.

Die Umweltpolitik scheint oft das politische Thema der Gegenwart zu sein. Ein Blick in frühneuzeitliche Quellen zeigt jedoch, dass Nachhaltigkeit und schonender Umgang mit den natürlichen Grundlagen des Lebens keine Erfindungen des 21. Jahrhunderts sind. Der folgende Unterrichtsentwurf soll Schülerinnen und Schüler darauf aufmerksam machen, dass wir es hier mit Themen zu tun haben, die bereits lange vor der Industriellen Revolution von großer Bedeutung für die Gesellschaft waren.

Durch die Beschäftigung in Kleingruppen mit originalen Quellen des 16. bis 19. Jahrhunderts können die Schülerinnen und Schüler ein Bewusstsein für die vielfältigen Beziehungen zwischen dem Menschen und seiner natürlichen Umwelt entwickeln.
Folgende Themen stehen im Mittelpunkt:

1. Landwirtschaft in der frühen Neuzeit
2. Wetter– und Wasserschäden
3. Seuchen in der Frühen Neuzeit
4. Waldbau in der Frühen Neuzeit
5. Bekämpfung von Schädlingen

Bewusst ist daher unter Umweltgeschichte in diesem Zusammenhang keine reine “Katastrophengeschichte” zu verstehen, sondern das vielschichtige Feld, auf dem Mensch und Natur in der Frühen Neuzeit interagierten und miteinander in Beziehung traten. Darüber hinaus muss auch verdeutlicht werden, wo die Unterschiede zwischen den Zeitgenossen der Frühen Neuzeit und des 21. Jahrhunderts liegen. Was der eine vor allem als schöne, schützenswerte Ressource wahrnimmt, war für den anderen vornehmlich Lebensgrundlage wie auch existentielle Bedrohung.

Anknüpfend an die übrigen Angebote zum Thema “Umweltgeschichte” auf dem Landesbildungsserver ist der vorliegende Unterrichtsvorschlag interdisziplinär angelegt. Auch wenn der Lernort “Archiv” und der praktische Umgang mit archivalischen Quellen in erster Linie ein Angebot für Geschichtsklassen darstellt, eignet sich der Vorschlag ebenso für alle anderen gesellschaftswissenschaftlichen Fächer, in deren Lehrplan die Themen Nachhaltigkeit und Umweltschutz vorgesehen werden. Der didaktische Schwerpunkt liegt auf Handlungsorientierung und selbstständiger projektbezogener Arbeit sowie Text– und Bildkritik.

Die Beschäftigung mit mittelalterlichen Urkunden am "Lernort Archiv" bringt einen hohen Grad an Unmittelbarkeit und Authentizität mit sich; sie weckt den detektivischen Spürsinn der Schüler und motiviert sie zu selbstständigem und kreativem Handeln.

Grundlage des Unterrichtsvorschlags ist die älteste Urkunde, die im Hauptstaatsarchiv Stuttgart verwahrt wird, eine Urkunde von Ludwig dem Frommen für das Kloster Ellwangen aus dem Jahr 814. Der didaktische Schwerpunkt liegt auf der Handlungsorientierung; die Schüler sollten Latein können.

Der Unterrichtsvorschlag wurde von Michael Hoffmann, Eberhard–Ludwigs–Gymnasium Stuttgart, erstellt; er wurde mit einer 8. Klasse im Hauptstaatsarchiv sehr erfolgreich erprobt.

Anna Maria Ohnmaiß, die Tochter des Schultheißen von Urach, war ein Verhältnis mit ihrem verheirateten Vetter eingegangen. Im Jahr 1784 verbreitete sich das Gerücht, dass Anna Maria ein Kind erwarten sollte. Diese wies aber alle Schuld von sich und beteuerte, nicht schwanger zu sein. Im Oktober desselben Jahres schließlich entschloss sich der Pfarrer des Ortes, seinen Verdacht der Obrigkeit anzuzeigen. Doch seine Initiative kam zu spät: Anna Maria tötete ihr neugeborenes Kind.

Die Tat wurde entdeckt, Anna Maria Ohnmaiß wurde vor Gericht gestellt und wegen Kindsmord zum Tode verurteilt.

Warum verleugnete Anna Maria ihre Schwangerschaft? Welche Motive führten zur Tat? Welchen Verlauf nahm der Prozess gegen sie? Antworten auf solche und andere Fragen gibt eine "Zeitreise" in das 18. Jahrhundert, die Einblick in die gesellschaftliche Situation speziell auch von Frauen gibt. Auf der Grundlage von Ausgewähltem Quellenmaterial wird der Fall Anna Maria Ohnmaiß "neu aufgerollt"

Das archivpädagogische Programm eignet sich für die Mittel- und Oberstufe. Die Dauer des Programmes beträgt ca. 90 Minuten.

Landesarchiv Baden-Württemberg
Hauptstaatsarchiv Stuttgart
Tel.: 0711 - 212 4335
hstastuttgart@la-bw.de

"Monsieur, lassen Sie mich vor meiner Schilderung Atem holen und meine Farben überprüfen, denn hier müsste der größte Maler auf die stärksten Pinselstriche bedacht sein!"
aus: Description des Fêtes données a Stoutgard S.A.S. Monseigneur Le Duc Regnant de Würtemberg & Teck etc. etc. a l'occassion du Jour de sa Naissance, Stuttgart 1762

Lassen Sie sich verzaubern und tauchen Sie ein in die Welt der Hof-und Festkultur des 18. Jahrhunderts!

Herzog Carl Eugen war von 1737 bis 1793 Herzog von Württemberg. Durch den frühen Tod der Eltern bestieg er schon mit neun Jahren den Thron und trat 1744 die Regierung an.

In seinen frühen Regierungsjahren spielten Repräsentation und Vergnügungen eine herausragende Rolle. Der Hof des Herzogs war berühmt für seine exzellenten Musiker, Künstler, Schauspieler und Architekten.

Nachdem die Ehe mit Prinzessin Elisabeth Friederike Sophie von Brandenburg-Bayreuth scheiterte, ging Herzog Carl Eugen 1785 eine neue Ehe mit Franziska von Hohenheim ein.

In seiner späten Regierungszeit wandelte sich Herzog Carl Eugen vom Genussmenschen zum Gründer der Hohen Karlsschule und sorgenden Landesvater.

Das Modul führt ein in die Zeit am Hofe des Herzogs Carl Eugen von Württemberg, der zu seiner Zeit als einer der glanzvollsten in Europa galt.

Am Beispiel des Geburtstagsfests des Herzogs im Jahr 1764 werden die Schülerinnen und Schüler mit der Festkultur am württembergischen Hof des 18. Jahrhunderts vertraut gemacht.

Wir beginnen mit einer Einführung in das Archiv und einem Rundgang durch das Haus. Anschließend folgt eine Einführung in die Festkultur und typischen Festelemente am Hof des 18. Jahrhunderts; Gruppenarbeiten mit einschlägigen Quellen runden das Programm ab.

Das archivpädagogische Programm eignet sich in erster Linie für die Unter-, Mittel- und Oberstufe weiterführender Schulen. Die Dauer des Programmes beträgt ca. 90 Minuten.

Landesarchiv Baden-Württemberg
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